Clase del 30 de agosto.

“Trabajo del docente en la escuela Secundaria”

Este día al llegar a clase me di cuenta que teníamos visita, ya cuando llegaron todos mis compañero el maestro nos presento a una alumna de la normal que aparte de estar en 5nto semestre la administradora de los días y las escuelas a las que asistimos a prácticas toda la escuela. Una de las primeras preguntas fue sobre esto, Cómo le hacia para organizar las escuelas que serian visitadas y cómo organizaba a los alumnos para ver quienes irían juntos y cómo estaba todo ese rollo. Ella nos contesto todas las dudas sobre eso, muy claro y preciso. Ahí me di cuenta que depende del maestro y los compañeros el como nos vamos a repartir en la jornadas.

Otra de las preguntas que le hicimos a nuestra visita fue, Qué o cual clase ha sido alguna que te haya marcado tus prácticas por algo bueno o malo que hayas hecho. Ella nos conto un poco de una de sus clases en la que el maestro Diego la observo y que el le dio sus observaciones que dijo que hasta el se estaba durmiendo, pero también nos conto de otra en la que disfrazo de una de las personas que leen el futuro ya que su tema era el “Will”. Esa idea me pareció muy original pero a la vez un poco arriesgada, y a eso surgió una pregunta muy importante. Cómo haces para mantener el orden sin perder el respeto de los alumnos al hacer estas actuaciones. Ella nos dijo algo muy importante que fue: el respeto te lo ganas desde que vas por primera ves a observarlos dependiendo de como sea tu forma de ser hacia ellos, es una línea delgada que no debes dejar que la atraviesen.

 Depende mucho de como tu maestro te presente ante el grupo y de que es lo que dejes que los alumnos vean desde tu presentación, muy marcado que desde antes de llegar al salón te ponga ya en tu papel de maestro para evitar que los nervios de hagan fracasar enfrente del grupo.

Ella nos dio algunos tips para hacer nuestra planeación:

Desde el primer día que los dejen ir con su maestro a que les de el tema que darán en clase, quédense a observar su grupo, si se puede en algún tiempo libre (sin interrumpir clases) hagan encuestas a los alumnos sobre que es lo k les gusta, que es lo que les llama la atención a la mayoría, quienes son los inquietos del salón, quiénes son los listos, los lideres, o los que nos pueden ayudar como mano derecha.

Los materiales que llevemos a nuestras prácticas las podemos hacer de materiales que nos duren para reutilizarlos mas de una vez, llevar flash cards que sean llamativas en clores y en programas o cosas que a los alumnos les llamen la atención.

Pensar en las posibles reacciones que tendrán los alumnos para llevar actividades que mantengan el orden y la atención del grupo.

No repetir la dinámica con el mismo grupo ya que se pierde la atención y la motivación de la clase.

Y por ultimo, buscar una forma llamativa para ti y ellos de evaluar y así darte cuenta que lograste tu objetivo de la clase.

PROFESOR: DIEGO ZEPEDA ACERO

OPD  3 SEMESTRE.

QUÉ CONOZCO DEL TRABAJO DEL MAESTRO	QUÉ ME PROPONGO ATENDER EN MI PRÁCTICA	CÓMO LO LOGRARE.
El maestro debe de ser el ejemplo vivo hacia los alumnos para que a través de el puedan ver los errores y puntos buenos que se deben llevar a cabo en un salón de clases.   Él a través de diversas dinámicas les debe trasmitir la información que ellos necesitaran para pasar la escuela y para sobrevivir en su vida cotidiana.	Una de las tareas es trasmitirles de forma abstracta la información que ellos necesitaran en su vida cotidiana.   Quiero  llegar a ser una buena  maestra que domine todos los contenidos, competencias y planes y programas, que conozca el enfoque de la asignatura y lleve a cabo el perfil de egreso del docente.   Fomentando las competencias que le van a ayudar en su formación como alumnos y en su desarrollo de la vida diaria.	Debo de atender al enfoque de mi asignatura, a los planes y programas de estudio, al constructivismo y fomentar las competencias, actualizándome diariamente por que en la profesión de docente nunca se deja de aprender y cada generación necesita de un maestro actualizado a las necesidades de su vida.

 

Hoy  23 de agosto en nuestra segunda clase de observación de la práctica docente, para iniciarla me agrado la forma de agradecer la puntualidad dándonos un dólar que después podremos cambiar por algo, (esa forma de motivación de su parte me parece muy buena y la tomare como ejemplo para llevarla acabo con mis alumnos pero con diferentes actividades).

Me agrado la forma de recordar un poco lo de la primera clase con la pregunta que nos hizo y así grabarnos más la ecuación de la motivación, y para comprobar que habíamos leído la lectura dejarnos contestar la segunda pregunta sobre algo de los más importante que trato. La actividad de pararnos y comentar las respuestas de las preguntas que nos daba con diferentes compañeros, me ayudo a saber diferentes puntos de vista de la lectura en los que estaba de acuerdo en su mayoría. Al irnos a nuestros asientos y comentar algunas de las respuestas de nuestros compañeros, me percate de que la mayoría estábamos en  la misma sintonía sobre lo que habíamos contestado en las preguntas, dando como resultado que la lectura nos dejaba como en suspenso con la información, ya que estaba un poco corta y podría haber abarcado un poco más sobre el tema.

Después con la actividad de relacionar los puntos sobre los tipos de enseñanza que existen nos adentramos en el programa de Educación 2006. Al corregir los errores que tuvimos nos dimos cuenta de que se trataba cada tipo enseñanza y entramos a revisar lo que nos dice el programa que estaremos llevando acabo este semestre. Gracias a la presentación de power point me resulto más sencillo entender de que forma están divididas las unidades, sus partes  y cuales son los pasos que debe llevar una de nuestras clases, esto nos facilita la creación de nuestras planeaciones cuando vallamos a  ir a nuestras prácticas

Mi experiencia como mi primera clase con usted fue: la verdad cuando llegamos (que se nos hizo un poco tarde) fue un poco rudo, bueno así lo percibí yo por que nunca había tenido una clase con usted. Después de que nos explicara la forma de trabajar con usted y un poco del programa de la asignatura se fue mostrando más en su forma real de ser, sinceramente su clase a sido de las mejores que he tenido en la normal, una clase con distintas dinámicas para ver un tema que fue la motivación, los 3 factores necesitan para que se mantenga motivado al alumno nosotros como futuros docentes frente a adolescentes. Me agrada la forma en que nos pone a participar de forma dirigida al preguntarnos que era lo que nosotros pensábamos como definición de motivación para después usted enseñarnos la verdadera que era un poco de lo que la mayoría dijimos. Algo que ninguno de los maestros hace y que me agrado la forma de medir el tiempo en la actividad de contestar las preguntas sobre la materia fue las canciones que nos puso, pues eso nos motivaba a trabajar callados, atentos a la canción que seguía pero a la vez concentrados en nuestros trabajos. Ninguno de los maestros que había tenido se había tomado la molestia de regalarnos algo el primer día de clases, y mucho menos algo útil en las clases. Yo que no tengo mucho la experiencia de tenerlo en clases antes,espero que siempre nos tenga así, con la motivación con la que nos mantuvo ennuestra primera clase, y con esa espinita de que será la siguiente actividadque nos pondrá a realizar en la siguiente hora. Y espero aprender lomás que se pueda de usted en la materia Observación de la práctica docente