Mi visita previa y mi futura práctica.

 

Al ir llegando a la secundaria nos dimos cuenta que en ella encontraríamos varias cosas que nos llamarían la atención, ya que desde afuera se podría apreciar que estaba muy bien cuidada y atendida en todos los sentidos.

 

Al entrar, fuimos recibidos por la coordinadora Mary, que era la maestra que estaba en la entrada revisando que el calzado que llevaran puesto los alumnos fuera el correcto, no dejaban pasar a os alumnos que trajeran tenis de tela, tenia que ser deportivos, esto lo observe mientras nos atendía el subdirector Carlos León para presentarnos y que nos firmara nuestro formato.

 

Al recibirnos no dijo una frase que se me quedo muy marcada y me hizo sentir mal, pero después me di cuenta que era broma aunque si lo dijo en un tono serio, después se rio. “¿Ya vinieron a echar a perder a nuestros alumnos?”. El compañero Sergio de física que fue al que pusimos como encargado de los papeles fue el que hablo en esta parte, y tuvo que responder que si, no le quedo de otra, pero después de eso nos trato muy bien, le mando a hablar a la tutora de física para que les asignara sus grupos y a nosotras (Ely y yo) nos dijo que tendríamos que esperarnos a que llegara nuestra tutora Mónica ya que su hora de entrada era a la 3era hora de 3:10 a 4:00.

 

En ese tiempo le aprovechamos para recortar y acomodar nuestras entrevistas y darle un recorrido a la escuela, para así quedar un poco más sorprendidas de las instalaciones, claro sin antes haber pedido permiso de caminar y observar la escuela y poder tomar unas cuantas fotografías que nos servirían.

Cuando se acerco al hora que nos había indicado, nos dirigimos con la coordinadora para que ella nos presentara y le diera las instrucciones de lo que necesitábamos.

 

La teacher  Mónica al inicio se mostro un poco de mal humor, yo quiero suponer que fue por la interrupción y por que le quitaríamos un poco de tiempo de su clase. Al explicarle nuestras necesidades, ella nos dijo que nos podía asignar los grupos de tercer grado, pero le tuve que explicar que por ser nuestra primera práctica debía ser un grupo de 1° grado, ella contesto: OK ESTA BIEN PERO NADAMAS LES DIGO QUE LOS GRUPOS SON DE MAS DE 75 ALUMNOS. Eso lo sentimos un poco agresivo, pero era la verdad, de ahí nos dirigimos al grupo que tenia, era 1°C, ahí  nos dijo que podíamos escoger cualquier grupo, nos enseño su horario y yo escogí ese grupo por  que me agrado el horario que tenían. Después escogió Ely,  aunque ella no tenia mucha facilidad de horario, pero no había de otra, yo tendré 75 alumnos y Ely 85, jamás me imagine que en una secundaria pública se pudiera encontrar una cantidad tan grande de alumnos concentrados en un solo salón y menos con la disciplina que ellos tienen, también yo creo que es por que ellos saben que tienen cámaras que los están observando todo el tiempo y eso la verdad ayuda mucho.

 

La teacher al darnos nuestro tema(que será el mismo) nos dio la facilidad de hacer lo que nosotros queramos con la clase, nuestro tema ser “Present continous” .

Entres las dos trabajaremos la misma planeación y nos pondremos de acuerdo para comprar el material así que no nos salga tan caro, y aparte de eso ayudarnos con las dinámicas que utilizaremos ya que tendremos que pensar mucho en actividades que no les aburran a los alumnos pero en las no haya la necesidad de moverse de lugar por lo estrecho de los espacios entre cada butaca.

 

Al observar la clase de ingles que la maestra les impartió, me pude dar cuenta que no acostumbraba utilizar el idioma, y solo trato de hacerlo por que estaba presente en su clase. Su clase no fue muy completa pues solo dio el nuevo vocabulario y comenzó a revisar tareas por núm. de lista, que como es de imaginarse no logro revisar ni la mitad del salón cuando se termino la clase.

 

En el tiempo de receso aproveche para darle las encuestas a una alumna del salón, ya que como no tuvieron una hora libre en la cual yo pudiera utilizarla, ella me hizo el favor de repartilas, entrando del receso todos en orden, en lo que llegaba el siguientes maestro (matemáticas) contestaron las encuestas y entre tres de las amigas las recogieron y me las entregaron hasta por orden de tamaño.

 

Llego el maestro, le pedí el permiso para estar en su clase, y con mucho gusto me dejo pasar, no me pregunto si ya me había presentado ante el grupo, pero el comenzó a hacerlo, hasta me dio mi turno para hablar y decirles un poco de lo que iba a hacer con ellos y que estaba estudiando, se me hizo muy agradable que hubiera hecho eso ya que la maestra de ingles no me había presentado ante  ellos, y a mi parecer esa era una parte muy importante para que los alumnos pudieran verme como una maestra y no como una amiga.

 

También tuve la oportunidad de observa la clase de Tutorías, era un maestro, la verdad un poco mal humorado, pues al pedirle el permiso de permanecer en su clase me pregunto que de que materia era, le dije: de inglés. El de una manera seca volteo y me dijo que el no era de esa materia, y fue cuando le explique que lo que necesitaba era reconocer el comportamiento del grupo en varias clases por que en la 1era semana de Octubre trabajaría con ellos una sesión, al parecer no soy tan mala dando explicaciones, porque me dejo pasar y levanto al mismo niño al que ya habían levantado para que pudiera estar sentada.

En el lugar que estuve observando las clases no me fue de mucha ayuda, ya que era la 1era butaca de la fila de a medias, así que no podía voltear mucho para atrás y poder observar el comportamiento de los del fondo que son los que suelen platicar un poco más, pero a pesar de eso me di cuenta que no tiene una mala conducta, ya que cuando el maestro hablaba todos ponían atención y para participar levantaban la mano y hablaban hasta que fuera su turno. Aun así detecte que la mayoría de los que participaban eran usualmente los mismos

y pocas veces otros levantaban la mano, pero a pesar de no participar , estaba atentos a los comentarios de sus compañeros.

 

Entrando del segundo receso ya no tuvimos la oportunidad de meternos al salón ya que el director  “Daviel Trujillo Cuevas”  nos intercepto en las escaleras y nos comenzó a hacer preguntas de que nos había gustado de la secundaria, que creíamos que le pudiera hacer falta, que nuevas ideas le podíamos aportar para la mejora de la misma, así le hicimos varios comentarios que le agradaron y el nos empezó a contar como comenzó la escuela, nos conto una pequeña anécdota de sus inicios y los que tenia planeado mejorar aun más. Aquí fue donde aprovechamos a preguntarle si podíamos usar el aula de usos múltiples para dar nuestra clase, con gusto nos dijo que si, que en ella podíamos acomodar hasta 80 personas, pero nosotros después de salir de la escuela comentamos que iba a ser los mismo ya que nosotros necesitábamos uno más grande porque teníamos entre 75 y mi compañera 85 alumnos, y seria una gran perdida de tiempo al cambiarlos de aula.

 

En conclusión la escuela me dejo completamente maravillada con todo lo que cuenta y va a llegar a tener, con sus instalaciones y alumnos. Y a pesar de que el salón que tendré como primera práctica cuenta con más del núm. de alumnos de lo normal en las escuelas públicas, no me hace sentir nerviosa ya que con las pocas clases que observe me pude dar cuenta que con cada maestro se comportaban diferente pero con todos había orden y participaciones de los alumnos.