Recuerda y explica la lectura.

 

Martes, ya de entrada a la clase de O.P.D, comenzamos la 1era hora con las actividades de Cristin, me agradó la parte en la que comentábamos los escenarios que nos había tocado para que junto con nuestros compañeros pudiéramos encontrar distintos tipos de resolver un solo problema, ya que cada uno manera diferente de pensar, y me llegué a sorprender por como algunos de mis compañero resolvían los problemas de maneras en las que yo ni me hubiera imaginado.

 

Ya en las dos horas que son entrando del receso, el maestro, como ya habíamos quedado en la forma de explicar y de un poco repasar la lectura que habíamos leído previamente, pero como era demasiado larga, con la ayuda del profesor, nos dividimos la lectura en dos partes, la 1era parte la leyó la mitad del salón del lado derecho, y la 2da mitad me tocó a mí junto con la otra parte del lado izquierdo. Nos juntamos en parejas para así entre nosotros explicarnos la parte que nos había correspondido leer, a mí me toco estar de pareja con mi compañera Fanny, ella me explicó la 1era parte, que me resulto muy sencilla gracias a los ejemplos que me fue dando de cada uno de los subtemas que venían en su parte, y la 2da parte la explique yo.

Al terminó del tiempo limite que el maestro nos había dado para socializar la lectura con nuestra pareja, nos repartió el control numero 3 de lectura, no me resulto tan difícil de contestar, y al terminarlo socializamos poco a poco las respuestas de las preguntas del control y al mismo tiempo la lectura en general.

 

La actividad siguiente me pareció muy creativa y muy buena de aplicar con los adolescentes, claro siempre y cuando exista el espacio necesario con los alumnos apropiados para la actividad,  que fue remarcar tu silueta en papel periódico, para después dividirlo en dos y anotar de una lado los estilos y del otro las aptitudes.